Notre modèle d'accueil

Accompagner chaque enfant, toute la journée.

Nous accueillons les enfants de 10 semaines à 3 ans révolus, de 8 h à 18 h 30. Accueillir un enfant, ce n’est pas seulement le recevoir le matin : c’est l’accompagner dans ses activités, ses apprentissages, ses jeux libres et ses moments de parole.

« La manière de recevoir quelqu’un, de se comporter avec lui quand on le reçoit ou quand il arrive. Fait de prendre, recevoir favorablement. Fait de réunir, associer, adjoindre. »

Définition de l’accueil

L'adaptation

La sérénité avant tout

L’adaptation permet que la séparation se passe en douceur. Son rythme dépend du nombre de jours d’accueil : voici l’exemple d’un accueil de 5 jours par semaine.

Jours 1 et 2

Faire connaissance

1 h 30 chaque jour, avec vous. Le premier jour, la professionnelle référente découvre les habitudes de votre enfant et son histoire, de la grossesse au premier jour de crèche. Le deuxième, votre enfant s’approprie l’espace et tisse des liens avec les autres enfants.

Jour 3

Première séparation

1 h 30 à la crèche, avec une première séparation d’environ 30 minutes.

Jour 4

Une petite matinée

De 9 h à 12 h : votre enfant repart juste après le repas, avant la sieste.

Jour 5

Une petite journée

De 9 h à 16 h.

Pour un accueil sur moins de jours par semaine, nous adaptons ce calendrier avec vous. Un conseil : ne partez jamais sans dire au revoir, même s’il pleure. Un bisou, un geste de la main le rassurent et l’aident à vivre votre absence.

Projet d'accueil individualisé

Le suivi au quotidien

Chaque accueil se prépare en équipe pour convenir à chaque enfant et à chaque famille : garder son doudou ou sa tétine, prendre le temps d’échanger le matin ou le soir, trouver ensemble les bons compromis.

45 minutes d’accueil le matin, dans la salle de votre enfant : vous pouvez vous asseoir et jouer avec lui jusqu’au regroupement.
Des transmissions matin et soir avec la professionnelle, complétées par un cahier de correspondance.
Sa carte avec son prénom et sa photo, qu’il colle au tableau en arrivant : il s’inscrit dans le groupe et apprend à reconnaître les autres.

Une personne référente

Un lien instauré

Une professionnelle accompagne votre enfant dans les temps forts de sa journée : repas, change, endormissement. La confiance se construit pendant l’adaptation, puis s’ouvre aux autres.

Un repère pour la famille

Pendant l’adaptation, une relation de confiance s’installe entre votre enfant, sa référente et vous.

Un repère pour l'enfant

Ce lien le rassure. Une fois en sécurité, il s’ouvre peu à peu aux autres professionnelles et aux autres enfants.

Un repère pour la professionnelle

Elle suit un petit groupe d’enfants. Quand elle est absente, des transmissions orales et écrites assurent le relais.

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