Que faire pendant les vacances d’été ?

Agnes P — Wed, 23 Jun 2021 09:57:00 +0000

C’est les vacances, la crèche est fermée et il y a pleins de temps libre à combler avec son/ses enfants ? Pas de panique, voici quelques idées d’activités par âge.

DE 0 à 6 MOIS

Même en vacances, essayer de respecter au maximum le rythme de votre enfant. Pour les tout petits vous pouvez lui lire une histoire, chanter, faire des jeux de doigts avec ou sans marionnette. Et puis parler, expliquer lui ce qu’il se passe, ce qu’il va se passer, parler lui de vos émotions et de ce que lui peut ressentir…

Sur le tapis, votre enfant va commencer à découvrir ses mains, va tester tous les jeux que vous lui proposez par la bouche et il va commencer à se retourner sur le ventre. Une fois dans cette position, à tout les coups il va se retrouver bloqué et c’est là que vous pouvez intervenir en … le remettant sur le dos ! Tous ces efforts pour se retrouver dans cette position, merci maman, merci papa pour la blague ! Mais c’est le jeu mon/ma petit !

DE 6 MOIS à 1 AN

Le tapis de jeu est le meilleur endroit du monde pour votre enfant ! Il va encore faire de grandes découvertes : se tourner, rouler, se déplacer à quatre pattes et commencer à se mettre debout. C’est l’heure des parcours moteur ! Avec pas grand-chose, votre enfant peut s’éclater (sans mauvais jeu de mots) : coussins au sol à gravir, passer sous une chaise, faire une cabane avec couettes et oreillers …

DE 1 AN à 2 ANS

Vous pouvez commencer les activités manuelles :

Pâte à modeler,
Pâte à sel que vous pouvez faire avec lui,
Peinture, il va d’abord utiliser ses mains avant de pouvoir utiliser des instruments ; vous pouvez du coup changer la texture pour une expérience sensoriel : rajouter de la farine, du sel fin, du gros sel, des paillettes …
Collage,
Les jeux de transvasement avec de la semoule ou du riz,
Les jeux d’eau.

Et évidemment les idées pour plus petits sont aussi valables pour les enfants plus grands : histoires, chansons, comptines, jeux de doigt, parcours moteur : passer sous la chaise, dessus, suivre une corde …

DE 2 ANS 3 ANS

Les puzzles,
Travailler son imaginaire en inventant des histoires avec lui,
Le faire participer à la préparation des repas, etc…

Si vous avez des questions ou souhaitez des idées supplémentaires n’hésitez pas à laisser un commentaire ou nous envoyer un mail en précisant votre demande.

Pour conclure, pas de panique ! Ecoutez votre enfant, répondez à ses besoins et tout ira bien !

Et si on parlait pédagogie ?

Agnes P — Tue, 22 Jun 2021 10:00:37 +0000

Loczy, Montessori, Freinet, Steiner, Snoezelen, Reggio Emilia … Des noms de pédagogues que vous avez peut-être entendu ? Hé oui on aime bien dans les structures petite enfance vous infuser de pleins de noms pour justifier ce que l’on fait. Mais en vrai on fait quoi ?

Au sein de la crèche, l’enfant va avoir accès à différents espaces de jeu qu’il investira à sa manière, à son rythme, dans un cadre sécurisé. Pour les plus petits, le bébé sera installé sur le dos sur des tapis et pourra se déplacer en toute liberté tout en étant protégé des plus grands. Des jeux avec différentes textures seront posés à côté de lui pour éveiller ses sens. Le but est de laisser l’enfant faire ses acquisitions de façon autonome et surtout de ne pas le contraindre à une position dans laquelle il ne sait pas se mettre tout seul. Car nous savons désormais que le développement moteur s’acquiert naturellement et dans un ordre bien précis, mais aussi que cette liberté donnée aux enfants leur apportait un sentiment d’accomplissement et de sécurité. Alors adieu trotteur !

Evidement à la maison avoir un transat est bien pratique, pas la peine de s’en séparer et de se mettre en difficulté ! Dans nos crèches, nous sommes plusieurs professionnel⸱lle⸱s présent⸱e⸱s, les enfants sont en sécurité, à la maison c’est une autre histoire ! Alors oui un parc peut aider ainsi qu’un transat, il ne faut juste pas en abuser…

« Libérer le potentiel de l’enfant et vous transformerez le monde avec lui. »

Maria Montessori

Notre mission première est d’aider l’enfant à se construire pleinement, de manière autonome pour devenir un adulte confiant et responsable. L’enfant est placé comme acteur de sa propre vie, comme responsable de ses propres choix et comme un individu qui possède toutes les clés de sa réussite.

“Aide moi à faire tout seul”

Pour cela la salle de vie sera aménagée de telle sorte que l’enfant pourra accéder à tous les jeux. Il y aura un coin spécifique où des plateaux avec différentes activités seront installées. L’enfant pourra ainsi choisir le déroulement de sa journée.